第5章 师出无名的“全A计划”（3 / 6）

说来也奇怪，事情到了这个地步，陶西血液中的体育竞技精神反而被激发出来了。不就是全A嘛，就陪他们玩一把。把不可能变成可能，这就叫运动精神。

陶西越想越兴奋。对！反正棒球这辈子是打不了了，就把高一（六）班的班主任当作自己的另一个赛场。这群孩子他已经带了一段时间了，他了解他们，也信任他们，他很清楚：高一（六）班潜力无穷。

别看陶西平时吊儿郎当的，其实对于教育，他有自己的一套想法。有句很有名的话是：兴趣是最好的老师。陶西觉得这句话说得不对。兴趣还远远不够，热爱才是最好的老师。兴趣，顶多能帮助人变得有趣；而只有热爱，才能帮助人成事，能够以所做的事情立足于这个世界。

那么，有可能每一个学生都热爱学习吗？当然不可能。这个世界上，唯一能让所有人都热爱的东西只有一个：自由。

自由有很多层面，精神上的自由、物质上的自由，无论哪一个层面，都离不开知识带给人的见解、能力和社会地位。而这个，只有过来人看得最清楚。孩子们还不知道：他们现在的自由，只是暂时的，建立在父母供养的虚幻层面上，一旦他们在该走入自由之殿的年龄没有走入，自由之殿的大门就可能永远对他们关闭了。

邬童难得耐心地解释：“教学计划写得再好，也不如给家长们一个承诺。”

这说得倒也有道理，陶西接受。毕竟，全B听起来也不是那么难的一件事。他挂上电话，又将教学计划仔细看了一遍，调整了几处，这时他身旁的小女神发问了：“教学计划是什么？”

果果头上戴着一个兔耳朵发卡，活像一只眼睛圆溜溜的小兔子，她又拿着一个大号的兔耳朵发卡戴在陶西头上。

陶西就这样戴着发卡，意气风发地给果果解释：“教学计划就是给家长一个承诺，比如期末全班同学的成绩都能提升，全部能拿到B以上。”

果果的大眼睛眨巴眨巴，小脑袋盘算盘算，觉得小陶子这回说得不对。小陶子最近总是忧心忡忡的，她知道，是因为小陶子当了班主任。当班主任也像当小朋友一样，要表现好才能得小红花。拿全B没有全A好，A比B大，果果已经开始学英语了。

一个教师最大的责任，就是让孩子们认清这个现实。这是自主性学习的基础。想明白了这一点，陶西决定，给高一（六）班来一堂前所未有的体验课。

这座草莓园距离市区太远了，虽然出发的时候是一大早，但到达的时候，日头已经升到正空了。其结果就是整个高一（六）班都被困和热两座大山同时压迫，对把他们带到这儿来的陶西敢怒又敢言。

焦耳第一个受不了，他胖，最怕热，这难道就是陶老师的“新官上任三把火”吗？他擦了把汗问：“陶老师，你带我们来这种地方干吗啊？”他好不容易才忍住没在“地方”前面加个“鬼”字。

接着发牢骚的是漂亮时尚的李珍玛，“太阳这么大，底妆都花了好吗？”她不停地用手扇着脸，抱怨着，“热死了！热死了！”

第二天早上，果果起床的时候，看见陶西趴在电脑前睡着了，电脑的屏幕还亮着。果果凑近看了看，陶西睡得正香，一点儿也没听到她的动静。

果果又看了看电脑，上面是陶西凌晨时改好的教学计划。整个教学计划里，果果只认识一个B字，不过这就够了。她伸出胖胖的小手，不熟练地将B改成了A。这下小陶子可以得小红花啦！

陶西没有得到小红花，陶西现在只有一颗抓狂的心。安谧如此“安慰”他：发出去的教学计划，泼出去的水，家长们都满意得不得了，让她怎么开口对家长说一切只是一个低级错误？

陶西的表情像吃了大便一样，安谧则面带“温和”的笑容：“没关系，一步步来，这次月考先争取达到一门全A。”安谧满脸“诡计得逞”的笑容让陶西浑身鸡皮疙瘩都起来了。

老师们除了白舟，没有一个人同情他，都看热闹不嫌事大地说：呦，陶老师不鸣则已，一鸣惊人，这回可要好好看看陶老师是怎么拍摄科幻大片的。